التقويم التربوي وإجراءاته التطبيقية (مصوغة)

—1. المحور النظري:

—مدخــــل 

—*التقويم التربوي: وظائفه وأنواعه.

—*المراقبة المستمرة: المفهوم وآليات التصريف.

—*الامتحانات الموحدة: الموقع والمرجعية.

—*الأطر المرجعية: الأهمية والوظيفة.

—*تقويم الكفايات: خصائص المقاربة بالكفايات وشروط التقويم.

—*بناء الأسئلة وإشكالات التصحيح

—*الدعم التربوي: إجراءاته وأنماطه. 

 

—2. المحور التطبيقي:

—الفروض الكتابية المحروسة:

—*تقويم نماذج من الفروض.

—*بناء أسئلة فرض محروس. 

—الامتحانات الموحدة:

—*تقويم نماذج من الامتحانات.

—*بناء أسئلة امتحان موحد. 

—إشكالات التصحيح:

—*تقويم نماذج مصححة من الامتحانات الموحدة ( جهوية أو وطنية):

—*بناء شبكة لتصحيح الأسئلة المفتوحة في الامتحانات الموحدة

+++

=(( تحميل الملف))=

إقرأ المزيـــد

مجزوءة التدبير الديداكتيكي

 تتحدد مجزوءة التدبير ضمن مجزوءات علوم التربية، باعتبارها مجزوءة

 قاعدية  تتكامل و تتفاعل مع المجزوءات القاعدية الأخرى    و مع

 المجزوءات الاكتسابية. و هي مجزوءة علمية تأهيلية تطبيقية تروم تحقيق

 تكوين يتمركز حول أستاذ الغذ وتتكون من موارد تكوينية تتضمن

 معارف ومعارف للفعل.

=(( رابط التحميل ))=

إقرأ المزيـــد

مصوغة تكوين الأساتذة المتدربين بالسلك الثانوي(المنهاج،الكفايات،التقويم)

    جاء بناء الهندسة البيداغوجية لهذه المصوغة على الشكل التالي:
- المحور الاول : قضايا تربوية عامة تهم جميع المتدربين بغض النظر عن تخصصاتهم،ويضم:

• المنهاج
• الكفايات
• التقويم

- المحور الثاني : يخص بالأساس ديداكتيك المواد التالية (حسب هذه المجزوءة):

• التاريخ والجغرافيا
• التربية الاسلامية
• علوم الحياة والارض
• رياضيات 
• الفيزياء

=(( تحميل المصوغة ))=

إقرأ المزيـــد

الوظائف الاجتماعية للمدرسة

     ويتناول الملف المحاور التالية:

•   وظائف المدرسة المحافظة 

•   وظائف المدرسة التجديدية

•   أهم الصعوبات التي تقف دون تحقيقها وظائفَها

•   أهم المتغيرات والتحولات التي تؤثر على وظائف المدرسة

•  مستقبل التربية المدرسية ونماذج لمدرسة المستقبل   

=(( تحميل الملف ))=

إقرأ المزيـــد

عرض هام حول: الميثاق الوطني للتربية والتكوين

=(( تحميل الملف ))=

إقرأ المزيـــد

فلسفات تربوية معاصرة

تحميل الملف

إقرأ المزيـــد

المسرح المدرسي ودوره التربوي

مقتطف من الكتاب:

 '' لعل إعداد الطفل اعدادا سليما من البداية،أي في مراحل عمره الاولى داخل المدرسة الابتدائية باعتبارها أول مؤسسة الزامية لتعليمه،سوف يسهل من مهمة تشكيله،وإعداده في المراحل التالية،ويحتاج الطفل داخل المدرسة لكي يعد إعدادا سليما،إلى كثير من ألوان النشاط والوسائل التي تكسبه الخبرات الاولية،والتي تعتمد الجانب الحسي حركي أكثرمن اعتمادها على الجانب العقلي.

ولقد استفادت كثير من بلدان العالم مثل بريطانيا والمانيا وفرنسا من المسرح المدرسي باعتباره نشاطا يخدم خبرات الطفل ويثريها،فهناك من اعتبر المسرح من المقررات الدراسية، وليس نشاطا فحسب،وخصص له الحصص المعروفة بحصص الدراما،ومنهم من استخدمه كوسيلة للتدريس من خلال مسرحة المناهج الدراسية...''.

                                                                                     

                                                                   

=((  المسرح المدرسي ))=

إقرأ المزيـــد