***

الجمعة، 6 مايو 2016

التقويم التربوي وإجراءاته التطبيقية (مصوغة)



1. المحور النظري:
مدخــــل 
*التقويم التربوي: وظائفه وأنواعه.
*المراقبة المستمرة: المفهوم وآليات التصريف.
*الامتحانات الموحدة: الموقع والمرجعية.
*الأطر المرجعية: الأهمية والوظيفة.
*تقويم الكفايات: خصائص المقاربة بالكفايات وشروط التقويم.
*بناء الأسئلة وإشكالات التصحيح
*الدعم التربوي: إجراءاته وأنماطه
 
2. المحور التطبيقي:
الفروض الكتابية المحروسة:
*تقويم نماذج من الفروض.
*بناء أسئلة فرض محروس. 
الامتحانات الموحدة:
*تقويم نماذج من الامتحانات.
*بناء أسئلة امتحان موحد. 
إشكالات التصحيح:
*تقويم نماذج مصححة من الامتحانات الموحدة ( جهوية أو وطنية):
*بناء شبكة لتصحيح الأسئلة المفتوحة في الامتحانات الموحدة
+++

مجزوءة التدبير الديداكتيكي



 تتحدد مجزوءة التدبير ضمن مجزوءات علوم التربية، باعتبارها مجزوءة

 قاعدية  تتكامل و تتفاعل مع المجزوءات القاعدية الأخرى    و مع

 المجزوءات الاكتسابية. و هي مجزوءة علمية تأهيلية تطبيقية تروم تحقيق

 تكوين يتمركز حول أستاذ الغذ وتتكون من موارد تكوينية تتضمن

 معارف ومعارف للفعل.

الخميس، 5 مايو 2016

مصوغة تكوين الأساتذة المتدربين بالسلك الثانوي(المنهاج،الكفايات،التقويم)

    جاء بناء الهندسة البيداغوجية لهذه المصوغة على الشكل التالي:
- المحور الاول : قضايا تربوية عامة تهم جميع المتدربين بغض النظر عن تخصصاتهم،ويضم:
  • المنهاج
  • الكفايات
  • التقويم
- المحور الثاني : يخص بالأساس ديداكتيك المواد التالية (حسب هذه المجزوءة):
  • التاريخ والجغرافيا
  • التربية الاسلامية
  • علوم الحياة والارض
  • رياضيات 
  • الفيزياء


الثلاثاء، 3 مايو 2016

الوظائف الاجتماعية للمدرسة

     ويتناول الملف المحاور التالية:
  •   وظائف المدرسة المحافظة 
  •   وظائف المدرسة التجديدية
  •   أهم الصعوبات التي تقف دون تحقيقها وظائفَها
  •   أهم المتغيرات والتحولات التي تؤثر على وظائف المدرسة
  •  مستقبل التربية المدرسية ونماذج لمدرسة المستقبل   






عرض هام حول: الميثاق الوطني للتربية والتكوين

الاثنين، 2 مايو 2016

فلسفات تربوية معاصرة